В работе кубик Блума

                                              

                                                                             Б.Блум -
                                                 американский педагог и психолог

                              РАБОТА С ШЕДЕВРАМИ МИРОВОГО ИСКУССТВА

Вот что у нас получилось.

Колонна Траяна (Кузнецов Семён, 5 класс)

-Почему колонна Траяна так называется?

-Объясни происхождение этой колонны
-Назови количество барабанов каррарского мрамора, из которых сложена эта колонна
-Предложи друзьям посмотреть на колонну Траяна
-Придумай свой вопрос о колонне Траяна
-Поделись своими знаниями о колонне Траяна с друзьями

Шеду (Кузнецов Семён, 5 класс)

-Почему у шеду было 5 ног?

-Объясни смысл скульптуры.

-Назови страну, где изготавливали такие шеду.

-Предложи друзьям посмотреть на шеду.

-Придумай рассказ о шеду.

-Поделись знаниями о шеду с друзьями.

Михайловский Златоверхий собор (Канина Елизавета, 6 класс)

-Почему снаружи Михайловского собора нужны иконы?

-Объясни красоту златоверхого собора.

-Назови места, где размещены иконы.

-Предложи своё название собора.

-Придумай легенду постройки собора.

-Поделись со своими друзьями мнением о соборе.

Храм Покрова на Нерли (Мельник Екатерина, 6 класс)

-Почему собор называется «Храм Покрова на Нерли?

-Объясни, с чем связана постройка храма.

-Назови стиль этого собора.

-Предложи  свой вариант храма.  

-Придумай своё название собора.

-Поделись своим мнением о храме.

Кёльнский собор  (Степанов Дмитрий, 6 класс)

-Почему шпили Кёльнского собора такие острые?

-Объясни удлиненную форму собора

-Назови длину собора

-Предложи свои мысли о соборе

-Придумай своё название собору

-Поделись своей фантазией, чтобы ты хотел добавить

Кёльнский собор (Фёдоров Илья, 6 класс)

-Почему у собора две башни?

-Объясни огромные масштабы собора

-Назови количество дверей в соборе

-Предложи своё дополнение к собору

-Придумай, что бы ты изменил во внешнем виде собора

-Поделись своими мыслями о соборе

Барма и Постник. Храм Василия Блаженного (Боброва Полина, 7 класс)

-Почему Храм Василия Блаженного был возведён именно на Красной площади?

-Объясни, решение Ивана Грозного выколоть глаза авторам

-Назови количество куполов на храме Василия Блаженного

-Предложи своё видение памятника в честь взятия Казани

-Придумай свою речь к юбилею памятника

-Поделись своими знаниями с друзьями

Софийский собор в Киеве (Голубовская Софья, 8 класс)

-Почему для архитектуры Софийского собора характерны триумфальность и праздничность?

-Объясни символику 13 куполов собора

-Назови годы строительства Софийского собора

-Предложи свой вариант названия собора

-Придумай рекламу для посещения собора

-Поделись своими впечатлениями о соборе

 Икона «Ангел Златые волосы» (Голубовская Софья, 8 класс)

 

-Почему икона называется «Ангел Златые власы»?

-Объясни, кто такой архангел

-Назови имя архангела

-Предложи свой мифологический сюжет с участием Гавриила

-Придумай свою версию печального выражения лица Гавриила

-Поделись своими впечатлениями от иконы

И.И.Левитан «Март» (Голубовская Софья, 8 класс)

-Почему художник запечатлел лишь часть дома и срезал ветви деревьев?

-Объясни цветовую гамму картины

-Назови признаки весны на картине

-Предложи своё видение картины «Март»

-Придумай историю человека, приехавшего на лошади

-Поделись своими соображениями, о чём может думать лошадь

В.М. Васнецов. "После побоища Игоря Святославича с половцами"  (Бурмакина Галина, 11 класс)

    

-Почему автор изображает не само сражение, а его последствия?

-Объясни изображение на картине двух сражающихся орлов

-Назови другие произведения, связанные с этим событием

-Предложи свой сюжет картины

-Придумай эпитафию для погибших на поле воинов

-Поделись своим мнением о значимости этого события в истории

Б.М.Кустодиев «Купчиха» (Бурмакина Галина, 11 класс)

-Почему купчиха сидит за столом одна?

-Объясни наличие на столе двух бокалов

-Назови жанр картины

-Предложи свою композицию картины

-Придумай дальнейшее продолжение дня купчихи

-Поделись своими впечатлениями о картине

И.Д.Шадр «Булыжник - оружие продетариата» (Бурмакина Галина, 11 класс)

-Почему эта скульптура стала символом Первой российской революции?
-Объясни название данной скульптуры
-Назови автора данной скульптуры
-Придумай траекторию того предмета, который находится в руках у мужчины
-Предложи свой символ Первой российской революции
-Поделись своими чувствами, если бы ты поднимал этот булыжник

В.М.Борисов-Мусатов «Водоём» (Дюсенов Даурен, 11 класс)

-Почему картина называется  «Водоём»?

-Объясни цель прихода дам на водоём.

-Назови стиль картины

-Предложи свой вариант названия картины

-Придумай возможный диалог изображённых дам

-Поделись своими ассоциациями о картине

Исаакиевский собор (Кочулов Григорий, 11 класс)

-Почему Исаакиевский собор построили в Санкт-Петербурге?

-Объясни роль этого собора для жителей Санкт-Петербурга

-Назови архитектора этого собора

-Предложи материальную помощь этому собору

-Придумай своё название этого собора

-Поделись с учениками младших классов своими знаниями о соборе

К.С. Малевич "На сенокосе" (Шиляева Диана, 11 класс)

-Почему стога сена сине-зеленого цвета?

-Объясни цветовую гамму картины

-Назови основные черты супрематизма

-Предложи вариант развития действия картины

-Придумай, как будет выглядеть эта картина в стиле реализм

-Поделись новыми знаниями об этой картине с другими

Могу сказать, что работа оказалась не очень лёгкой. Но, в принципе, она посильна для ребят разных классов. Надо такую работу предложить ещё и пятиклассникам. Посмотрю, что получится.